Härliga affischer från dagen om sociala medier med Felicia

Nätmobbing på Grimstaskolan - Hur ni elever svarade på nätmobbingenkäten

Det är ungefär lika många killar som tjejer som har svarat.

På högstadiet och mellanstadiet har många svarat. På lågstadiet är det lite färre.

Det här är de sociala medier ni använder:

De flesta på skolan använder Instagram och Snapchat.

Varför använder ni då sociala medier? 60 % gör det för att hålla kontakt med sina kompisar. En ganska stor grupp, en fjärdedel, vet vi inte varför ni använder sociala medier (de som har fyllt i "övriga").

Vilka jobbiga saker händer er på sociala medier? Enligt resultaten säger hälften av er att inget jobbigt händer på sociala medier. Den andra hälften har varit med om bland annat att få taskiga kommentarer, att det sprids falska rykten om dem samt att de blir blockerade och utfrysta.

Nästa diagram visar att det bara har hänt en fjärdedel av er något av de här jobbiga sakerna.

Men de här jobbiga sakerna har hänt nästan hälften av era kompisar eller någon ni känner:



Tre fjärdedelar av er känner sig trygga på nätet medan en fjärdedel, ca 80 personer, av er som har svarat inte känner sig trygga.

På frågan om ni är annorlunda på sociala medier än i verkligheten svarade 40 % att de kände igen det och lite över hälften att det inte stämde.

Kan ni elever på Grimstaskolan stå för det ni skriver på sociala medier? På den frågan svarade de flesta, två tredjedelar av er, att ni alltid kan det. 

Hur öppna är ni med det ni gör på sociala medier? Berättar ni för föräldrar och vänner vad ni gör på sociala medier eller är ni hemliga? Såhär svarade ni:

Om du får problem, hjälper det att prata med en vuxen, frågade vi. Hälften av er svarade att problemet löser sig om ni gör det och en tredjedel sa att det inte blir någon skillnad. Det som är lite oroväckande är att en av tio, alltså cirka två i varje klass, säger att det bli värre om man säger till vuxna och ber om hjälp med att lösa problem som har med nätmobbing att göra.

På frågan om vad vuxna kan göra tyckte de flesta att vuxna ska prata med dem som utsätter elever (de som mobbar). Ni tyckte också att vuxna skulle skaffa egna konton eller ta reda på mer hur de sociala medierna som ni är inne på fungerar och se vad ni skriver. 40 % av er tyckte att vuxna i allmänhet skulle göra något.

Bara 10 % tyckte att föräldrarna skulle göra något.

Var femte elev tycker att eleverna ska lösa det själva och ungefär lika många tycker att skolan ska stänga ner apparna som används till att mobba eller på andra sätt begränsa användningen av sociala medier.



Syna dina läromedel! Vecka 45

På enhetsmötet vecka 45 ska vi syna våra läromedel.


Vilka finns representerade i läromedlen? Vilka finns inte representerade i dem? Hur framställs personer från olika grupper, könstillhörigheter, religioner, med olika hudfärg mm.? Hur framställs de grupper som våra elever tillhör? Som personal på skolan tillhör?


Hur framställer filmer, böcker (skönlitterära) vi läser ovannämnda grupper?

Enkät om nätmobbing

Här är enkäten som alla elever på skolan ska fylla i.


Innan du låter eleverna göra den så kan det vara bra om du har läst enkäten så att du kan förklara eventuella frågor som du tror är svåra för dem.


Är något helt knasigt i enkäten, skriv en kommentar här nedan! (För att kommentera, klicka på rubriken till inlägget. Du måste ha ett Google-konto för att kunna kommentera.)

Trygghetsteamets uppdrag

Vi jobbar med personalen på skolan med likabehandlingsarbetet. Likabehandling innebär att ingen ska behöva bli utsatt för jobbiga saker, mobbing, kränkningar och så vidare. Oftast har kränkningar och mobbing med olika förtryck i samhället att göra som rasism, kvinnoförtryck, mansförtryck, klassförtryck, homofobi, antisemitism, om man har ett funktionshinder mm. Att alla ska bli behandlade schysst står i lagen.


Vi anordnar föredrag, leder diskussioner och tittar närmare på styrdokumenten för skolan, läroplan, kursplaner och skollagen.


Självklart har vi kontakt med kamratstödjarna, som jobbar med eleverna, för att göra ett så bra arbete som möjligt.